每年書展已成為我家的暑期節目。星期六早上十時許已走出灣仔地鐵站，來到灣仔入境處大樓，還未到中環廣場，人龍已擠在一起，人龍比想像中還早出現。由於手握VIP門卷，便向左方走，穿過政府大樓，向會展正門進發。順利地，轉瞬便進入會展會場內了。
今年一如往年，努力找尋一些合適的特價書。台灣版東野圭吾的書真的太貴了，於是今年選了簡體版的，買了他的成名作【放學後】和最新作品【布谷鳥的蛋是誰的】。這本【放學後】是我找尋多年的書，想看這位大師初出道的作品。另外，還買了韓寒的【他的國】和【青春】，繼續追看年青獨特的作家。另外，在20元的特價書叢中，我也成功找了3本的日本翻譯小說。和用了87元買了3本台灣書(再買3送1) ，實際上是買了四本書。老實說，如果用正價，我是不會買下這4本書的，但價錢實在太吸引了，看看日後有沒有意外驚喜。
總括，今年在書展買了12本書，用了400多元，消費和以前差不多。最滿意的是【放學後】和一本沖繩旅遊書。
哈利波特的電影終極篇終於在這個暑期上畫，原著的最後一集分為二年上映。上年看了上篇，今年再看下篇，終於可以為這系列電影畫上完美的句號。在上星期六，和細仔到太古城UA觀看。自己的記性有限，看這最後一集的書本時(中文版)，已是差不多四年前，很多的情節已經忘得一乾二淨，所以看電影時，基本上和沒有看過原著一樣。故事內容當然沒有特別驚喜，但劇情的推進仍然十分緊湊，身為一位哈利波特的書迷，這最後一集是必看的。
我說過Toy Story的男主角伴著我的二個兒子一起成長，而【哈利波特】也是一樣。翻查紀錄，【哈利波特】第一集在1997年初版，那時只有英語版，在2000年時【哈利波特】才開始受到熱捧，推出不同語言的版本，我們一家人也隨大眾一齊投入哈利波特的魔法世界。記得那時，細兒子年紀還少，【哈利波特】的第一集【神祕的魔法石】，我還是每天晚上在床邊朗讀給他聽。厚厚的書本，一頁一頁的讀下去，不知用了多少個晚上，(或許兩個多月) ，才完成這朗讀行動。現在，細兒子已長大了，再問他是否記得這床邊伴讀【哈利波特】。他說我只讀了三國演義，水滸傳和其他書本，【哈利波特】是他自己大了才開始閱讀的，或許是我朗讀給大兒子。於是再問大兒子，他也說是自己閱讀的。到現在，當然是無從證明，但我相信是細仔的機會多一些。
小說系列是7集為一總結，這樣的長度還容易接受，看武俠小說也會有一些很長篇幅的。每年看完一集後，便要等一年，等下一集的出版。但把7集的小說變電影便用了差不多11年才完成，真是太長了，怎樣看也不能有一氣呵成的感覺。所以我還是喜歡3集9小時的【魔戒】電影。
我說的女兒，當然是我其中一個助養的女兒。參與助養的活動差不多有10年，每年也會收到她們的簡短報告，身高多少，體重多少，還會附有近照一張和她們畫的一張圖畫。看到她們一年一年的長高，由一個個的小女孩，到現在已經變身成為少女了，真覺得時光過得快。
今次是第一次收到這樣的通訊，一封信。其實，助養她們，除了可以幫助她們的生活，也希望可以和她們多一點溝通，了解她們的世界。自己曾嘗試過寄過一、二封短信給她們，但由於沒有回應，只好放棄。或許她們年紀少，也不懂如何和我這個資助人溝過。每年我只會隨大會的要求，寫下賀年咭寄回宣明會罷了，這當然不是我期待的溝通方法。現在收到這封信，內心有一定的欣喜，短短的一篇信，字寫得十分整齊。在信中，她告訴我她的一些校園生活。這是好的開始，就讓我下星期回信給她，希望可以持續下去。
大女兒朱彩紅已經長大了，出來工作，再不需要我的資助。而今次的來信是二女兒農秀妹寫的。從信中得知她今年也升讀中二。翻查紀錄，她的年紀應和我的細仔一樣。細仔今年升中五，但在山區的女兒才升讀中二，不同的世界就有不同的事情。
ps我的四位女兒
如果世上真有這方式程，為人父母當然少了很多煩惱。結婚、生兒育女，是重自然不過。對母親而言，懷胎十月當然辛苦，生產過程更是死去活來。可是相對於教育，生的過程只是短暫的，教育則是漫長的。所以當那小生命開始慢慢孕育的時候，我們便要深思自己日後怎樣教育這未來主人翁。
對我來說，自己的子女自己教，別人的子女別人教。人是一個很獨特的個體。由於每一個人家庭背境不同，父母遺傳的性格也不同，日後的際遇更是千變萬化。所以強加他人成功的個案於自己的子女是非常危險的。他人的成功，並不代表自己也會成功。所以每位家長都會【摸著石頭過河】地教育自己的子女。
最近看到一個電視節目，介紹現今的父母怎樣教育自己的兒女。今日的個案，父母為了自己的兒女懂得如何照顧自己，很早就帶他們去上學習班，讓老師教他們怎樣穿衣穿襪，……。看了嚇了一跳，如果在家裡不讓他們多接觸多練習，就盼望他們上了堂後就什麼都懂，這樣的父母實是捨本逐末，本末倒置，不用看也知道成效有限。早幾個星期，又看到另一則個案：為了讓兒子可以容易適應英語環境，父母決定把家裡變成【明珠台】，做一個人造的假母語，讓他從小就在英語環境下生活。開始時還可以，但一、二年後，兒子的學習能力便出現問題。在這裡不是探討失敗的原因，而是想討論他父母的手法。這樣的人造的假母語相信不是唯一的個案，在香港還有很多父母正在走這條路，可是在實踐中，有多少會成功呢？當然我絕不讚成，而且我還覺得這樣的做法太過人功化，過份扭曲，成功的機會也絕不高，但他的後遺症卻是深遠的。失敗後，不是金錢的損失，他的兒子就失去了一、二年的【母語】，二年多的混混沌沌，不開心是少不免。如果父母醒覺遲，或者一意孤行，那傷害會更大。
幾個月前看到一段訪問，父母十分追求名校，兒子還未出世，已打好關係。入讀名校後，更按排了排山倒海的課外學習班，令兒子透不過氣來。兒子的成績本來不差，但對要求高的媽媽還是不達標，繼續在高壓下追求永遠達不到的目標。一、二年後兒子已懂得回響，但固執的媽媽還是要堅持下去。最後，兒子活著沒有歡愉的空間，偷偷地用剪刀剪媽媽的相片，以發洩內心的不滿。這是虐兒，是精神虐待，能令兒子有仇殺的意向，它承受的壓力有多大。幸好，那媽媽在數年後得到什麼啓發，改變教育兒子的方法，不將追求卓越成績，兒子才能再過正常的生活。真的是不幸中的大幸，他只是失去了一個應有的快樂童年，而不是變成性格扭曲的青年。
老實說，自己不是追求名校的父母，幼稚園和小學階段，只希望他們愉快地學習，不要討厭書本。當然我也會按排一些課外學習班給兒子，希望找到那些他們可發揮的技能。但我會不時檢討，如發覺成效不彰便會放棄。【順勢而行】是我的心得。
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